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王室首席翻译林超伦教授与国产a片 教师座谈共话翻译教学与人才培养
6月26日下午，英国特许语言学会会士、英国八任首相官方翻译官林超伦教授应邀与国产a片 专任教师举行专题座谈会。座谈会由学院院长于秀金主持，教师们围绕翻译的难点痛点、口译笔记法教学、学生翻译学习核心素养以及AI时代高端翻译人才培养等议题，与林超伦教授展开了深入交流与探讨。
直面翻译难点痛点，厘清教学关键环节。针对教师们提出的翻译教学中的普遍难题，林超伦教授结合自身数十年一线口译实践经验予以回应。他指出，翻译的难点不仅在于语言转换本身，更在于对讲话人立场、观点及用词的准确把握；若事先缺乏充分了解便直接翻译，难度将显著增加。他强调，语言具有鲜明的感情色彩和政治语境，翻译过程中必须高度关注措辞的细微差异。他同时指出，口译是一门“遗憾的艺术”，每一次译后回顾都能发现诸多可改进之处，这正是教学过程中应着力引导学生正视和突破的关键环节。
详解口译笔记法，传授实战核心技巧。在口译笔记法教学方面，林超伦教授系统介绍了其独创的笔记方法。他指出，笔记是高级口译的关键，其功能在于补充大脑短期记忆和耐久力的不足，以保证译文的精确度。他分享了“以笔记助记忆、用中文补英文、用知识补语法、以口才补文采”等实战技巧，并详细讲解了笔记训练的系统步骤，如建立自有符号系统。他特别强调，划线条比写文字更快，线条形象相当于翻译的“半成品”；养成“一个词的笔记不超过一个字”的习惯至关重要。他建议教师在教学中引导学生从无笔记交传练习入手，逐步过渡到有笔记交传，循序渐进地提升口译能力。
聚焦学生核心素养，明晰能力培养方向。围绕学生翻译学习应具备的核心素养，林超伦教授指出，高水平口译人员必须具备良好的身体素质、承受压力的能力以及不断完善知识结构的能力。他强调翻译能力本身是一种重要的跨语言沟通技能，已成为众多岗位不可或缺的职业素养。他建议广大教师不仅要教授语言知识，更要培养学生的批判性思维、文化敏感度和人际沟通能力。在翻译学习路径上，他提出“骨架—骨肉—神采”三阶段进阶模型，为教师明晰了分阶段培养的着力点。
把脉AI时代趋势，共谋高端人才培养路径。 针对教师们普遍关注的AI时代高端翻译人才培养问题，林超伦教授指出，新时代译者需要学会与人工智能协作，培养新的职业技能，以适应工作方式的变革。他强调，文化理解、情感交流和创造性表达等高阶能力不仅是跨文化沟通的基石，更是人类区别于AI的关键优势。他提醒教师，人工智能的专长在于重新组合与提供选项，而人脑的优势在于提出真正创意和做出决定；人工智能无法独立完成高质量的翻译任务，尤其在涉及文化内涵、语境把握和价值判断时，仍需人工进行关键的取舍和决策。他总结道，机器翻译必将深刻影响翻译行业生态，但人工翻译的判断力、创造力和文化理解力绝不会被取代。他呼吁教师引导学生积极拥抱新技术浪潮，将精力聚焦于专业素养的持续提升。
本次座谈会现场讨论热烈、交流深入。与会教师纷纷表示，林超伦教授既有国际顶级口译实战的深厚积淀，又有对翻译教学与人才培养的独到见解，其分享为国产a片 翻译专业课程建设、教学改革和人才培养方案优化提供了宝贵的实践参考与理论启发。下一步，国产a片 将继续深化与国内外翻译名家的交流合作，持续提升翻译专业教学水平与人才培养质量，着力培养适应AI时代需求的高端翻译人才。
撰稿人：朱 轲
审稿人：阮岳湘
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